Наше Родное

 9 марта 2026 года исполняется 182 года со дня рождения Алексея Григорьевича Баранова – первого директора Новоторжской учительской семинарии.

В краткой автобиографии  Алексея Григорьевича (от 10 марта 1897 г.), читаем: «…1-го августа 1875 г. состоялось назначение меня на должность директора учительской семинарии в г. Торжке, Тверской губ. Здесь я прослужил 10 лет, при чем в 1879 г. временно управлял дирекцией народных училищ Тверской губернии. В 1885 году я был перемещен на должность окружного инспектора Московского учебного округа.

Все мои учебно-литературные труды имеют тесную связь с моею деятельностью в Новоторжской учительской семинарии. Исполняя временно обязанности директора Алферовской и Новинской учительских семинарий, я не мог не убедиться, что постановка и ведение в них учебно-воспитательного дела далеко не имели надлежащей определенности и устойчивости. В особенности нуждался в обстоятельной разработке вопрос о практической подготовке воспитанников в деле начального обучения. Посильному решению этого вопроса я посвятил первые годы моей службы в Новоторжской учительской семинарии и результаты своих наблюдений и выводов изложил в двух статьях: «О практических занятиях воспитанников учительской семинарии в начальном училище» и «Устройство учебной части в начальном училище при учительской семинарии». Во второй из этих статей мною был разработан, между прочим, вопрос о занятиях одного учителя с тремя группами или отделениями учащихся, представляющий наибольшую трудность для учащих в начальных народных училищах. Занимаясь вопросом о занятиях с тремя группами учащихся и следя за учебным делом в начальном училище при учительской семинарии, я пришел к убеждению, что принятые в то время в народных училищах руководства по обучению чтению не вполне соответствуют потребностям этих училищ. Даже руководства нашего талантливого педагога Ушинского: «Родное Слово» и «Детский Мир» не представляли в этом отношении исключения, так как первое из них было предназначено автором для домашнего обучения детей в интеллигентных семьях, а второе – для учеников средних учебных заведений. В виду этого я решил попробовать свои силы в более серьезном труде - составить «Книгу для чтения» в старшем отделении народных училищ.

На это я посвятил два с половиною года, причем все статьи по географии, истории и естествознанию составил самостоятельно и проверил трудность их для учащихся в начальном при семинарии училище. «Книга для чтения» вышла первым изданием в 1882 году, а в следующем году напечатано было руководство к ней для учащих под заглавием: «Руководство к преподаванию по Книге для чтения». Оба эти труда имели большой успех и побудили меня заняться составлением руководства по обучению чтению для всех трех отделений народных школ. Первая часть этого труда вышла в 1885 году, а остальные два в 1888 г., под заглавием: «Наше Родное», русский и церковно-славянский букварь и книга для домашнего чтения в сельских народных школах с трехлетним курсом.

С обнародованием Высочайше утвержденного в 1885 году Положения о церковно-приходских школах, я составил для этих школ следующее руководства и учебные пособия: 1) «Русский букварь» (1887 г.), 2) «Краткое руководство к преподаванию по Русскому Букварю для учащих» (1887 г.), 3) «Сборник статей, применительно к обучению чтению …» (1889 г.), 4) «Руководящие заметки для учащих к обучению чтению гражданской печати по Русскому Букварю и Сборнику» (1889 г.) и 5) «Приходская школа грамотности» (1889 г.).

Кроме вышеуказанных руководств и учебных пособий мною составлены две книги по русской географии: 1) «География Российской Империи», курс средних учебных заведений (1885 г.) и 2) «География Российской Империи», курс уездных и городских училищ (1886 г.). В трудах по составлению первой из них принимал участие бывший наставник Новоторжской учительской семинарии Н.Н. Горелов».

Интересно, о каких опытах идёт речь на рисунках 13 и 16, взятых из книги Наше Родное?

Попробуйте самостоятельно ответить на этот вопрос, а мы вернемся к нему в следующей статье.